单一个案研究法:研究设计与后设分析

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作者:钮文英 ; 吴裕益著

出版社:心理

出版年:2015

出版地:台北市

格式:PDF

ISBN:978-986-191-649-1 ; 986-191-649-0

内容简介

本书不仅介绍单一个案研究方法,也阐述如何设计和实施单一个案研究,进行单一个案研究的后设分析,以及撰写单一个案研究论文。本书并附有光碟,包括索引、名词释义、附录、使用EXCEL绘制单一个案研究资料的曲线图、分析单一个案研究资料,以及进行单一个案研究后设分析的SPSS程式语言。

作者简介
 
钮文英
 
现职:国立高雄师范大学特殊教育学系兼任教授
 
学历:美国堪萨斯大学特殊教育博士
 
经历:国中启智班教师、特殊教育组长、国立高雄师范大学特殊教育学系专任教授(2013年8月1日退休)
 
著作:
启智教育课程与教学设计(2003,心理出版社)
教育研究方法与论文写作(2007,双叶书廊)
身心障碍者的正向行为支持(2009,心理出版社)
研究方法与论文写作(第2版)(2013,双叶书廊)
迈向优质、个别化的特殊教育服务(2013,心理出版社)
质性研究方法与论文写作(修订版)(2014,双叶书廊)
拥抱个别差异的新典范─融合教育(第2版)(2015,心理出版社)
 
吴裕益
 
现职:国立高雄师范大学特殊教育学系教授
 
学历:国立政治大学教育博士
 
经历:大学教授、系主任、所长
 
著作:
测验与评量(1997,复文出版社)
心理与教育统计学(2007,双叶书廊)

  • 第1章 单一个案研究之缘起与意涵(第27页)
  • 第一节 单一个案研究之缘起与发展(第28页)
  • 第二节 单一个案研究之名称与基本概念(第36页)
  • 第三节 单一个案研究之方法论与基本要求(第45页)
  • 第四节 单一个案研究之优弱势与适用性(第55页)
  • 第2章 单一个案研究之设计类型(第65页)
  • 第一节 撤回和倒返设计之意涵与应用(第66页)
  • 第二节 多基线和多探测设计之意涵与应用(第82页)
  • 第三节 逐变标准设计之意涵与应用(第111页)
  • 第四节 比较介入设计之意涵与应用(第120页)
  • 第五节 结合设计之意涵与应用(第137页)
  • 第3章 单一个案研究中介入方案之发展与实施(第155页)
  • 第一节 介入方案之意涵(第156页)
  • 第二节 介入方案之发展(第163页)
  • 第三节 介入方案之实施(第175页)
  • 第4章 单一个案研究中依变项之设计与评量(第187页)
  • 第一节 依变项评量之内涵(第189页)
  • 第二节 行为观察纪录表之意涵与设计(第192页)
  • 第三节 成就测验之意涵与设计(第226页)
  • 第四节 李克特量表之意涵与设计(第244页)
  • 第5章 单一个案研究效度之提升方法(第257页)
  • 第一节 单一个案研究品质指标之意涵(第258页)
  • 第二节 单一个案研究伦理的落实与文化因素的考量(第262页)
  • 第三节 单一个案研究内在效度之威胁来源和提升方法(第273页)
  • 第四节 单一个案研究外在效度之威胁来源和提升方法(第295页)
  • 第6章 单一个案研究资料之分析(第301页)
  • 第一节 描述分析(第302页)
  • 第二节 统计分析(第340页)
  • 第三节 质性分析(第370页)
  • 第7章 单一个案研究后设分析之意涵与实施(第381页)
  • 第一节 后设分析的意义与缘起(第383页)
  • 第二节 后设分析的优势和使用时机(第383页)
  • 第三节 后设分析的步骤(第384页)
  • 第四节 后设分析的方法(第394页)
  • 第五节 后设分析的问题与因应策略(第436页)
  • 第六节 后设分析的论文内容和品质指标(第443页)
  • 第8章 单一个案研究论文之写作(第449页)
  • 第一节 研究论文主题的决定(第451页)
  • 第二节 单一个案研究论文题目之拟订(第453页)
  • 第三节 单一个案研究绪论之叙写(第455页)
  • 第四节 单一个案研究文献探讨之叙写(第466页)
  • 第五节 单一个案研究设计与实施之叙写(第522页)
  • 第六节 单一个案研究结果与讨论之叙写(第554页)
  • 第七节 单一个案研究结论与建议之叙写(第579页)
  • 第八节 单一个案研究摘要之叙写(第584页)
  • 第九节 参考文献的整理(第585页)
  • 参考文献(第609页)
  • 中文部分(第611页)
  • 英文部分(第615页)